Passeio

Passeio




Um dos objetivos do projeto era deslocar a pesquisa para a rua, de modo a experimentar o bairro como espaço pedagógico, expandindo o território educativo e incitando outras possibilidades de ocupação do espaço público. Por outro lado, os temas de investigação através dos quais essa pesquisa pretendia se desenvolver são ainda questões muito incipientes na experiência de cidades dos jovens participantes, cuja idade média era de quatorze anos. Por esse motivo, fizemos um dia de passeio ao centro de Belo Horizonte que tinha como objetivo o contato com uma urbanidade menos rarefeita que a do Jardim Canadá, além de experimentarmos juntos um pouco da cultura urbana que embasa nossos interesses de pesquisa. O passeio foi dividido em três roteiros temáticos que envolviam visitas a lugares, encontros com pesquisadores e tarefas de registro e coleta de informação e materiais. Os temas pesquisados nessa etapa serviram como paralelos para a investigação posterior no Jardim Canadá, com a intenção de se iniciar uma visão crítica sobre o fetiche do crescimento urbano que povoa o imaginário de muitos dos alunos.

(1) Memória e ocupação. Percurso arquitetônico com foco no processo de substituição de edifícios antigos na cidade, o constante apagamento de nossa história recente e as possibilidades de ocupação de espaços ociosos na cidade para fins culturais e habitacionais. Cada aluno recebeu um caderno de campo que intercalava fotografias antigas dos locais visitados com papéis vegetais sobre os quais os alunos atualizavam as cenas com textos e desenhos.

(2) Natureza e desenvolvimento. Visita a rios hoje cobertos pelo pavimento e ao Parque Municipal, que perdeu mais da metade de seu tamanho original devido ao avanço dos edifícios. Esse roteiro tem como foco o desenvolvimento urbano em detrimento das águas e das matas urbanas. Os registros desse trajeto foram feitos por meio da coleta de materiais da rua, das praças e dos parques que, colocados dentro de potes de vidro, conformavam uma colagem material da experiência da paisagem visitada.

(3) Comércio e espaço público. Este roteiro passa por diferentes tipologias de comércio encontradas no centro da cidade, de modo a estudar os seus diferentes impactos no espaço público e as atividades sociais abrigadas por cada uma delas. Os alunos, organizados em trios, produziram vídeos de 15 segundos de duração que capturavam as práticas e formas de apropriação dos usuários em cada espaço, e cada grupo recebia R$20,00 para coletar um objeto de cada tipologia de comércio visitada.IMG_0442
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JA.CA – Centro de Arte & Tecnologia

JARDIM CANADÁ

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